（原标题：怎样加强学校财务会计队伍建设）
党的十八届五中全会首次向全社会宣告：“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，既聚集了全面建成小康社会的奋斗目标，又着眼于“十三五”时期面临的诸多问题和挑战，充分体现了目标导向和问题导向的相统一。这为我们进一步提高科技教育的综合竞争力，增强发展后劲、厚植发展优势，提供了思想的利器和行动的指南。“十三五”在即，学校如何唱响且唱好社会责任这台重头戏，最根本的是学校要成为人才培养的主体。各级各类学校要自加压力，勇于担当，提升自身创新的能力，形成各自的发展特色与格局优势。就如何加强学校财务会计队伍的建设，试从以下几个方面给以论述：
一要加大财务会计人才的培养与引进力度
人才是最宝贵的资源。财务工作的创新，归根结底是通过人才驱动的。要通过自身培养和引进建设一支专业技术精良、管理经营强悍、意志品质过硬的财务会计队伍。学校要在财务会计队伍建设上，把握行业趋势，加强新型人才建设，合理规划布局，做到因人而异，采取多种形式与渠道打造强有力的财务会计团队。这支队伍既要懂专业技术，还要会经营管理；要有担当意识、决策能力、法律责任，要有全局性、统筹性和协调性思维。建立严格的考核奖罚制度机制，构建全面覆盖、全员参与的教育培训体系。有条件的时候组织财务会计人员要走出去，相互学习，取长补短。同时，坚持引进来，向行业技能带头人和高技能人才请教，既问教于书本理论，又求教于实物操作。通过学习与实践工作的历练，不断打造一支经验丰富、业务精良、思维超前的学校财务会计队伍。在人才引进方面要结合岗位实用性，以公开选聘、定点引进、合作使用等方式，纳贤选优，扩大人才引进视野，让人才进得来、留得住、用得上，使原有的财务会计队伍和新引进来的人才力量集聚，助力学校发展事业。
二要积极创新财务会计人才的保障与储备机制
首先要高度重视学校财务会计队伍的职业化建设。全国多家高等职业院校先后出台了《关于加强学校财务会计人员职业化建设的实施方案》，内容很多，突出了建立以品德、知识、能力和业绩为主要指标的评价机制，更加注重用实践和工作贡献评价，不断提升学校财务会计人员的职业化水平。当前，开展的“三严三实”系列教育活动以及全面实施“六权治本”、狠刹“四风”以来，匡正选人用人风气，扎扎实实做好全面从严治党的各项工作，营造干事创业的浓厚氛围，这可谓是对财务会计人才保障与储备的一个基础所在。
其次要严格执行国家对财务会计人员颁布的岗位保障政策与法律法规。从制度上加强保障，待遇上给以落实，允许的情况下可以政策性倾斜。比如，提高执业资格补贴标准，增加奖励金额和补贴标准。同时，在评优评模、职称职务晋升、休假、福利等方面给以关心照顾。特别在薪酬制度上考虑增设专业技术通道，提升高等级专业技术人员（如研发、设计、合约、财务等）的薪酬提升空间，鼓励专业队伍专项攻坚克难，改变晋升通道过于单一、技术人员走“仕途”的问题；要丰富激励形式，按照短期激励与中长期激励、精神鼓励与物质奖励相结合的原则，形成集岗位工资、绩效工资、项目兑现、专项津贴、奖励津贴，以及各种荣誉鼓励为一体的综合性激励体系。在激励体系建设方面，学校可根据每年的工作校政方针，结合财务会计人员制定出台职业晋升实施办法，让财务会计人员凡具备相应的条件，即可晋升（享受）财务部长或助理部长待遇任职资格、晋升校级分管财务的领导待遇任职资格等，为学校人才晋升有更多渠道。
再次要创新分配竞争机制。逐步建立健全学校财务会计人员收入分配的正常增长机制，实现后勤人员与一线教学人员收入增长同步；职称评审通过率同步；各类专业技术人员评定管理同步。实现专业技术人才晋升“双轨制”，开辟专业技术人员晋升竞争渠道。业务岗位要丰富竞争方式，形成一种更具综合性、前瞻性的竞争事业岗位，要保证区域内同行业领先水平的薪酬制度及其他待遇，建立更加全面、多样化、个性化的人才福利体系。特别要注重对财务会计领军人员实行倾斜和加大利好力度，比如，政府和社会上的一些爱心人士，有时为了嘉奖对社会有突出贡献者，提供资金、房子、车子及其他物品等，学校、社会要营造一种良好的氛围，鼓励并给以方便让学校高尖端人才参与，学校的财务会计大师们也伸手一试过把瘾，真正让学校财务会计人员感到体面又有尊严。
最后要促进人才的优化升级。学校党务政务领导牵头，后勤、工会、财务部门配合，根据学校现有财务会计人才状况，规划业务技能高端人才发展方略，建设会计大师工作室，为财务会计人员设立一个相互交流学习、切磋提高、名师点拨的大平台，坚持“干财务会计岗位，带一支专业队伍，育一批优秀人才”的敬业理念。同时，通过组织开展技能大赛，推行技能比武，选拔优秀人员，优化人力资源配置，为学校工作全力开创新局面再创佳绩而不懈奋斗。
三要进一步完善财务会计人才的流转退出机制
通过进一步完善财务会计人员流转退出机制，着力解决财务会计人员数量与质量的矛盾，优化人员数量、质量与学校规模配比，一定要全面贯彻落实《会计法》、《劳动合同法》、《学校员工绩效考核管理办法》等，完善办法的实用性，深入推行全员考核和目标责任制，对诸方面考核不胜任或不合格的人员进行合理的流转退出，比如，年龄偏大、身体病弱、创新思维淡化等，退到一个适合自己的新的工作环境岗位上是很好的。人员引进、离职和内部调动管理要有一个系统的管理办法，从甄选、考核到退出，人心要愉悦，和谐统一，凝聚正能量。学校要逐步建立结构合理的人才梯队，老中青“三结合”，人才济济，形成一个规范、合理、有序的人才网络管理体系，不要让人才出现断层，影响到工作或成为制约学校发展的瓶颈。这是一项立足学校长远发展的战略，推动人才工作提质升级的重大课题。在决胜全面小康的新征程上，以五大发展理念为引领，齐心协力出实招、攻难题、破短板，砥砺向前，实现中国梦、科技教育兴国梦、学校财务会计队伍的建设梦。（作者单位：忻州职业技术学院）张丽艳
作者：作者单位忻州职业技术学院
